l'XTEC

Fa unes quantes setmanes, els nostres companys ens van explicar en què consistia l'Xtec i com que penso que és una gran eina pel professorat he decidit fer-ne una entrada en el bloc.

Bé doncs, l'Xtec és una pàgina web creada pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya i les seves sigles signifiquen Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. A l'Xtec hi té accés qualsevol persona que vulgui visitar la web, però per a esdevenir-ne usuari, t'has de donar d'alta iscrivin-te en el correu i per a fer-ho, has de tenir uns requisits especials. Aquesta web, generalment va adreçada a mestres, educadors, mares i pares, etc. però només hi tenen accés les escoles públiques, les privades no.

L'Xtec s'estructura per diferents apartats: l'inici on es presenta la web, l'agenda on podem trobar-hi informació relacionada amb l'educació (conferències, concursos, etc.) l'apartat de correu on s'accedeix (si ets usuari) al teu correu, fòrum, mapa on apareix un esquema de la pàgina web, atenció a l'usuari/ària i Contacta que permet poder comunicar-se amb la web mitjançant el correu electrònic.

L'Xtec es compon per quatre parts: la part central, els recursos fixes, la part de la dreta i la part de l'esquerra.

A la part central hi ha informació variada, però sempre relacionada amb l’actualitat i l’ educació. En aquesta part hi trobem diferents apartats:

a) Participeu-hi/Recomanem on apareixen dos tipus d'informacions:

1-Concursos de caràcter educatiu, en els que es convida a participar-hi als alumnes de les escoles de Catalunya (música, ciències...). A vegades, aprofiten aquests concursos per relacionar-los amb diferents celebracions culturals (setmana de la ciència, Santa Cecília, etc.)

2-Recomanacions que fa el Departament d'Educació.

b) Notícies d'interès on hi podem trobar articles de temes d'actualitat relacionats amb el món de l'educació.

c) Destaquem on s'hi poden trobar els articles més destacats dels apartats que trobem a la part esquerra o superior del portal Xtec.

d) Part vídeo on el Departament d'educació cada 15 dies aproximadament, publica un vídeo d'alguna escola que han trobat interessant per l'activitat que han dut a terme, pels seus mètodes d'ensenyament o per algun valor educatiu que aquesta transmet.

Els Recursos fixes que es troben a la part esquerra del portal Xtec són:

- Escola oberta: espai on s'inclouen diferents recursos, materials i eines de matèries la majoria de les quals són objecte d'estudi dins el currículum acadèmic d'educació infantil, primària, E.S.O i Batxillerat entre altres.

- Projectes en xarxa: busca ser un referent pel professorat interessat en els projectes telemàtics i colaboratius, oferir assessorament tècnic i pedagògic per desenvolupar projectes en xarxa, ajudar als docents a trobar i/o generar projectes que s'ajustin a les seves necessitats, fomentar l'ús de les TIC a l'aula i la creació de xarxa entre el professorat, posant en comú experiències i inquietuds i fent èmfasi en la promoció del treball basat en les competències bàsiques, la inclusió, la multiculturalitat, el multilingüisme i el respecte per les idees dels altres.

- Pràctica compartida: aquest recurs vol mostrar models innovadors de treball a l'aula que poden contribuir a difondre les noves línies del currículum, estimular la reflexió sobre la pràctica docent i facilitar l'intercanvi d'experiències. També és un recurs on diferents centres mostren com treballen cert tipus de competències, d'aquestes es ressalten les següents:

Competència comunicativa lingüística i audiovisual: desenvolupa les capacitats per saber comunicar oralment, per escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les tecnologies de la comunicació, amb la gestió de la diversitat de llengües, amb l'ús adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions.

Tractament de la informació i competència digital: incorpora diferents habilitats que van des de l'accés a la informació fins a la seva transmissió, incloent-hi la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació com a element essencial per informar-se, aprendre i comunicar-se.

- Formació permanent: és una secció adreçada als mestres, educadors, mares i pares on hi ha tot tipus d'informació que té a veure amb la formació i educació dels nens i també de l'ensenyament per adults. Aquesta secció, també incorpora diferents programes de formació pel professorat.

- Innovació i recerca: en aquesta secció es destaquen les tecnologies de la informació i es presenten les novetats de les conferències fetes per parlar de la innovació i incorporació de la tecnologia en l'àmbit educatiu.

- Serveis educatius: en aquest apartat hi podem trobar recursos educatius relacionats amb alguna problemàtica psíquica, motriu o d'alguna problemàtica d'acollida d'un infant nouvingut.

- Webs de centres: a través d'aquesta secció podem accedir a pàgines web de centres diferents. També podem anar a webs de ciències, revistes escolars on hi ha tot d'enllaços cap a diferents revistes que tenen a veure amb l'àmbit educatiu de l'escola i dels centres i festes populars on mostra activitats adreçades a la participació dels centres per celebrar les festes.

- Estudis: en aquesta secció hi trobem una llista de novetats, informacions d’interès, etc. dels diferents ensenyaments que hi ha: Educació Infantil i Primària, Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat, formació professional, ensenyaments d'esports, etc.

A la part de la dreta hi ha un apartat de blocs anomenat XTECblocs. En aquest apartat només hi poden accedir els centres docents i el professorat que estigui identificat a Xtec i els alumnes registrats a l'Edu 365 que hi poden participar.

Els punts més destacats de l'XTECBlocs són: bloc destacat, notícies (relacionades amb el portal), darreres entrades als blocs on hi apareixen els últims escrits que s'han publicat als blocs, els blocs més actius, crea el teu bloc, espai de cursos (ideal per fer-hi blocs de prova i per aprendre a fer un bon ús dels blocs), cerca, els darrers blocs creats, descriptors que són una mena d'etiquetes que informen o descriuen la temàtica principal d'un bloc.

I per últim, la part esquerre que conté diversos apartats a destacar:

- Edu365.cat: és un altre portal educatiu de la Generalitat que va dirigit, sobretot, als alumnes on hi trobem un seguit de recursos perquè els alumnes puguin aprendre i practicar sobre totes les assignatures. És un portal que està dividit per les diferents etapes: infantil, primària, secundària i batxillerat. A més a més, hi ha l'apartat de formació professional i la web dels alumnes. A la pàgina principal, a l'apartat de novetats, hi ha els recursos més recents que han sortit i un llistat de miniunitats didàctiques on la majoria són simulacions de la teoria que s'explica. També hi ha l'apartat de "practica" on, a part de l'explicació, hi ha uns exercicis a fer que permeten que els nens comprenguin millor la teoria. Hi ha un apartat de preguntes amb resposta on hi ha preguntes curtes amb respostes curtes i finalment hi ha recursos que juguen amb la interacció de l'alumne mentre es fa una simulació i s'explica la teoria.

- Xtec Media: és un espai destinat al món audiovisual amb l'objectiu de ser un suport pel professorat que vulgui treballar aquesta àrea de coneixement. En aquesta web es mostren propostes, experiències i ajuda didàctica per als professionals d'aquest àmbit. Xtec media es presenta a través de Xtec Cinema, Xtec ràdio i Xtec audiovisuals.

Per acabar, només dir que l'Xtec és una gran eina pel professorat, ja que incorpora moltes notícies d'actualitat educativa i això possibilita que el mestre conegui millor el seu entorn de treball i que, per tant, es vagi formant contínuament dins el camp de l'educació i que l'apartat que trobo més interessant és el del vídeo, ja que permet conèixer altres escoles que no siguin la teva i els seus mètodes d'ensenyament, valors que treballen, etc.

Reflexió sobre el meu aprenentatge

Ara que són vacances de Nadal i tinc més temps per reflexionar, penso que és un moment idoni per a realitzar una reflexió sobre el què he après a l'assignatura d'NTAE.

La veritat és que abans de realitzar aquesta assignatura coneixia molt poca informàtica i no m'interessaven les Noves Tecnologies perquè em sentia incapaç d'assolir sola tants conceptes de caire tecnològic nous, però gràcies a aquesta assignatura m'he adonat que aprendre informàtica és fàcil sempre i quan te n'ensenyin i que et centris amb la teva especialitat, en aquest cas, amb l'educació. D'aquesta manera, aconsegueixes reduir tots els programes existents als d'un sol camp, el de l'educació, fet que possibilita conèixer exactament tots els programes de la teva especialitat i dominar-los.

Abans de realitzar aquesta assignatura, també desconeixia que l'ordinador es podia aplicar a l'educació, ja que quan era petita, mai els havia utilitzat dins l'àmbit escolar. Ara que sé que això es possible, penso que tot aquest material pot aportar una gran quantitat d'avantatges a l'escola, des de que els nens aprenguin millor i d'una forma més interactiva i entretinguda fins a obtenir uns coneixements d'informàtica bàsics i importants per la vida, ja que cada vegada les Noves Tecnologies es troben més presents dins d'aquesta.

Per finalitzar, dir que la classe que més em va agradar va ser aquella en què vam descobrir el Jclic author. Penso que és un programa molt fàcil d'utilitzar per part del mestre i que és una bona eina pels alumnes, ja que proporciona un aprenentatge més fàcil i de forma divertida.

Pissares digitals

Durant aquesta setmana, cada grup ha fet l'exposició de la sessió didàctica del seu treball. Una d'aquestes exposicions parlava de les pissarres digitals i vaig pensar que era un tema interessant per a posar al bloc.

La pissarra digital (PD) és un sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador i un vídeo projector, que permet projectar continguts digitals en una pantalla. Es pot interactuar sobre les imatges projectades mitjançant els perifèrics de l'ordinador: ratolí, teclat, etc. Mitjançant les pissares digitals es pot projectar sobre una pantalla qualsevol mena d'informació procedent de l'ordinador, d'Internet o de qualsevol altre dispositiu analògic o digital connectat al sistema: antena de televisió, vídeo projector, càmera de vídeo, etc.

Hi han diferents tipus de pissarres digitals:

-La pissarra digital interactiva: També és un sistema tecnològic que permet la projecció d'audiovisual mitjançant un ordinador i un vídeo projector sobre una pissarra blanca interactiva. A diferència de la pissarra digital, la pissarra interactiva inclou un dispositiu tàctil (mimio) que permet la possibilitat d'intervenir sobre la superfície de la pissarra directament, sense la necessitat de passar abans per l'ordinador. El mimio ve acompanyat d'un paquet d'utilitats de software. S'ha de connectar a un ordinador i mitjançant el videoprojector, es veu la pantalla de l'ordinador reflectida a la paret. Per tant, permet una interactivitat entre la pissarra i l'ordinador. Amb aquest mimio, es pot actuar i escriure de forma digital sobre la pantalla de projecció, i el resultat es mostra a l'ordinador o a la inversa, quan s'actua sobre l'ordinador, es reflexa a la pantalla.

-Tablet PC:

El Tablet PC, a diferència de la pissarra digital i de la pissarra digital interactiva, no necessita l'ús de l'ordinador ni del projector i permet que l'alumne treballi individualment. Podem distingir dos tipus de model PC. El primer tipus inclou tots els tablet PC amb pantalla tàctil, gràcies a la qual podem treballar sense la necessitat d'un teclat o ratolí. El segon tipus són ordinadors portàtils anomenats convertibles, que funcionen com un Tablet PC però que tenen un teclat, un ratolí i una pantalla giratòria.

Aquestes pissarres digitals tenen certs avantatges i és que possibiliten que els nens estiguin més atents a les classes, que els que tenen problemes visuals, puguin veure bé la pissarra i que la feina del professorat sigui més senzilla. Però cal anar en compte amb els inconvenients que aquestes comporten. Per una banda és una eina molt costosa, que depèn de la connexió a la xarxa i per l'altra, requereix una formació constant per part del professorat, cosa que implica un predisposició prèvia.

Google docs

Avui, dedico aquesta entrada al Google Docs perquè a través de les exposicions dels diferents treballs en grup (3a fase del treball) que hem fet durant tota la setmana, m'he adonat que és una eina molt útil per a la realització d'aquests treballs.

El Google Docs és un espai personal gratuït on podem crear via web documents de text, fulls de càlcul i presentacions amb moltes de les funcionalitats dels programes/software que s'instal·len en el PC. Per tant, és una eina de google que no requereix instal·lar cap producte agregat (més que el navegador web i els seus components). Amb el Google Docs podem: guardar els fitxers que anem creant, convertir-los i descarregar-los en diferents formats (per exemple, PDF) i també pujar qualsevol document que tinguem creat amb un altre programa d'ofimàtica (MS Word, OpenOffice, etc.), ja que Google Docs accepta la majoria de formats d'arxius comuns (DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc.).

Una de les aplicacions més importants del Google docs, és que permet compartir amb els usuaris que desitgem qualsevol fitxer que hàgim creat, escrivint la direcció de correu electrònic d'aquests i enviant-los una invitació. Tant bon punt els receptors del document iniciïn sessió, podran editar de manera col·laborativa i veure el document enviat, ja sigui una fulla de càlcul, un word o una presentació. Cal destacar que els diferents usuaris amb qui haguem compartit el document, podran veure'l i fer-hi canvis al mateix temps. Amb les revisions dels documents, l'usuari pot saber exactament qui, què i quan ha canviat la informació.

Una altra de les aplicacions importants és que permet publicar els treballs de l'usuari amb l'aspecte d'una pàgina web i anul·lar-la en qualsevol moment. El fet de publicar el document com a pàgina web també ens facilita poder visualitzar-lo en el post del blog. El Google docs, també permet guardar el treball de l'usuari de forma segura i organitzar els documents de l'usuari amb carpetes.

2a Fase: El YouTube només un espai d'entreteniment?

Aquesta setmana, hi han hagut les segones tutories dels diferents treballs, per a comentar la realització de la segona part de la segona fase. Aquesta segona part de la segona fase consisteix en la preparació d'una sessió didàctica adreçada al grup-classe.

Pel que fa el meu grup, vam tenir la segona tutoria el dimecres 11 de Novembre del 2008 on li vam comentar que la sessió didàctica seria més pràctica que teòrica. Ell ho va acceptar però ens va recomanar que cadascú pengés en el seu bloc la teoria de la seva intervenció en la sessió didàctica. Així que aquí us deixo la meva part teòrica.

- Com veiem els vídeos?

YouTube fa servir un reproductor en línia basat en Adobe Flash per mostrar el seu contingut. Quan apretem el “play” des de la pàgina del YouTube per visualitzar un vídeo i ens apareix un missatge que ens informa que no podem visualitzar-lo és perquè tenim una versió antiga del flash player o perquè el JavaScrip està desactivat en el nostre navegador web, encara que la majoria d’usuaris el tenen instal·lat per defecte.

Per a visualitzar el vídeo primer de tot hem d'anar a la pàgina principal del YouTube, localitzar l’àrea de recerca de vídeos situada a la part superior de la pantalla on escriurem el nom del vídeo que vulgem visualitzar i clicar a buscar. A continuació, se'ns obrirà una finestra on podrem visualitzar el vídeo desitjat.

- Què hem de fer per veure vídeos d’alta qualitat en el YouTube?

Actualment, hi ha moltes queixes sobre la qualitat que ens ofereix el Youtube ja que els vídeos es pixel·len degut a l’equilibri entre qualitat de la imatge i la velocitat de transmissió a la xarxa.
Cal tenir en compte que els vídeos d'alta qualitat ocupen més espai i com a conseqüència, tarden més en carregar-se. Alguns vídeos del YouTube tenen un format d'alta qualitat i incorporen l'opció per veure'ls amb aquesta versió. Per a fer-ho, anirem a la pantalla de visualització d'un vídeo amb format d'alta qualitat i clicarem l'opció de la part inferior dreta "ver con alta calidad".

- Paraules Clau.

YouTube ens permet localitzar qualsevol vídeo per mitjà de TAGS, títols i descripcions que els usuaris posen per cada vídeo però tan sols es restringeixen als vídeos del YouTube. A l'àrea de recerca posarem les paraules clau relacionades amb el vídeo que busquem. Poden ser paraules simples o més concretes. Per exemple, una paraula clau simple seria "educació" i una paraula clau concreta serien aquelles relacionades amb l'educació, per exemple, "impacte de les TIC a l'educació".
A més a més de buscar els vídeos pel seu títol mitjançant les paraules clau, també els podem buscar pel què es diu en aquests a través del buscador Gaudi de Google, (que és un servei que forma part del Google Labs).

Què són els Canals?

Quan obrim la pàgina principal del YouTube, hi han 4 pestanyes: la pestanya d'inici, la dels vídeos, la dels canals i la de la comunitat. Dins la pestanya dels canals trobarem diferents a la part superior dreta de la pantalla si cliquem a "mas" trobarem diferents categories del Youtube i si cliquem sobre alguna d'aquestes ens aparaixeran diferents canals fets pels usuaris del Youtube relacionats amb la categoria seleccionada anteriorment.

Aquestes són les categories actuals del YouTube:

- Directors
- Gurús
- Humoristes
- Músics
- Partners
- Patrocinadors
- Reporters
- Sense ànim de lucre

Com recollir els vídeos que volem?

Per guardar els vídeos del Youtube que ens agraden, abans de tot, necessitem crear una compte d'usuari de Youtube. Un cop creada, ja podrem guardar qualsevol vídeo de YouTube dins la carpeta de la nostra compta, utilitzant l'opció "Favoritos". Per accedir a aquesta opció, hem de fer clic sobre el vídeo que volem. A continuació, se'ns obrirà la pantalla de reproducció del vídeo i haurem d'anar a la part inferior d'aquest on hi trobarem l'opció de "favoritos".

2a Fase: El YouTube només un espai d'entreteniment?

Durant tota aquesta setmana, a classe de NTAE (Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació) cada grup ha estat fent la primera part de la 2a fase del treball, gravar un vídeo sobre temes que succeeixen a l'escola o referent al treball de cada grup.

Abans de gravar el vídeo, la setmana passada, cadascú va fer l'anàlisi d'un anunci a través de l'entrada del bloc de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació anomenada "llenguatge audiovisual" i de la següent pàgina web. D'aquesta pàgina web, ens vam fixar sobretot amb els apartats de "moviment", "so" i "escala".

En aquesta pràctica, vaig fer l'anàlisi de l'Spot Trina, No te compliques.



Per veure aquest anàlisi feu clic aquí

Després d'aprendre els diferents moviments, plans i sons que es poden utilitzar en una gravació i per a què serveixen, cada grup, va prosseguir amb la gravació del seu vídeo.

El meu grup tal com vaig explicar en una de les entrades del meu bloc, fem el treball que porta per títol "El YouTube només un espai d'entreteniment?". Així doncs, el nostre vídeo explica que el YouTube pot ser una bona eina educativa quan hi ha una persona adulta al costat del nen, però si no és així, aquest espai pot ser perjudicial pel nen, ja que per exemple, quan aquest arriba a casa i no hi han els pares, el nen posa el que vol en el YouTube i pot acabar veient baralles escolars i fins i tot, practicant-les pensant-se que si esta penjat a Internet vol dir que és bo.

Les escenes del vídeo són les següents:

- 1a escena: la nena protagonista que en aquest cas és l'Ester, entra sola a la seva habitació i mira un vídeo de baralles escolars en el YouTube.

- 2a escena: després de veure el vídeo li fa una empenta i la traveta a una altra nena (Sara)

- 3a escena: a continuació hi ha classe de naturals i utilitzen els YouTube per veure un vídeo de reciclatge. L'Ester, no mira el vídeo de reciclatge sinó un de baralles escolars. La professora se n’adona, li diu que això no esta bé i li posa el vídeo de reciclatge.

- 4a escena: l'Ester, veu un paper al terra i el tira a la brossa.

La gravació del vídeo la vam fer amb 3h (dos classes de NTAE) i la última classe de la setmana de NTAE, amb el programa Movie Maker vam adjuntar totes les escenes gravades i vam tallar els trossos que sobraven.

A continuació podreu veure aquest vídeo realitzat a classe

Conferència: Bitàcola de Mestra Tic

Els blocs a l'Escola, és el títol de la conferència que va tenir lloc el passat dimecres 12 de Novembre a l'auditori de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport blanquerna de la Universitat Ramon Llull, a càrrec de la mestra Anna Pérez, creadora del bloc de BitàcoladeMestraTic.

Com a introducció, Anna Pérez ens va explicar l'evolució d'Internet. Els orígens d'aquest procés es situen al 1996 on s'utilitzava la web 1.0 (webs com a intercanvi d'informació reduïda a poques persones) i el 2006 aquesta web, gràcies a la millora de les eines, va evolucionar a la web 2.0 (webs on qui crea contingut és qualsevol persona).

A continuació, ens va parlar dels blogs. Ens va explicar que aquests, ens permeten la reflexió, tenir una llista d'enllaços, crear categories (tenir un ordre temporal), el llenguatge escrit i oral (vídeos, àudios, etc.) conèixer a moltes persones que també tenen un bloc (blocaires) i fer xarxa, ja que a partir de l'entrada, comentari, notícia (post) d'un blocaire, els altres poden interaccionar. D'aquesta manera, els altres blocaires milloren i completen el post d'aquell blocaire (aprenentatge compartit). Per a facilitar aquesta interacció, hi han els bloglines que són serveis de la web 2.0 on el blocaire, un cop subscrit, pot estar amb xarxa amb altres blocaires i rebre els posts d'aquests. Amb aquest sistema, es suprimeix el mètode tradicional d'anar escrivint la URL del bloc desitjat, ja que a partir de l'adreça URL del bloc del blocaire, aquest pot anar directament a tots els blocs dels altres blocaires que ha escollit.

En quan a l'ús educatiu dels blocs, Anna Pérez ens va explicar que afavoreixen les competències lingüístiques i digitals, eliminen el copiar i enganxar i permeten la creació de textos significatius. Ara bé, de totes aquestes utilitats, la millor és que permet que l'escola surti al carrer de manera que els pares poden valorar allò que els seus fills estan realitzant a l'escola, o que els mestres d'altres escoles, puguin aconsellar sobre la millora del que està penjat en el bloc de l'escola.

Tot seguit, Anna Pérez ens va ensenyar una sèrie de blocs educatius, per a demostrar-nos el que he explicat anteriorment. Aquests són:

- Fora Muralles: és un bloc realitzat per diferents escoles de la Barcelona Vella.

- Radio Drassanes: és un dels blocs de l'Escola Drassanes de Barcelona.

- No voy a tirar la toalla: aquest bloc permet accedir a partir d'enllaços a una sèrie de blocs de dferents reclusos que estan en reformatoris o presons. A través del bloc, cada reclòs pot posar-se en contacte amb l'exterior i expressar els seus sentiments de de la presó.